□ 张淳艺
日前,中国儿童中心和社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》显示,无论是在上学日还是周末的儿童校外生活里,电子产品的使用时间都位居前三名。电子产品的使用问题在乡镇农村更为突出。乡镇农村儿童的电子产品使用时间(108.18分钟)明显高于城市儿童(88.40分钟)。
在传统印象中,农村孩子的近视率远低于城市孩子。农村没有高楼大厦,孩子们在田野里追逐嬉戏、放风筝、捉蜻蜓,能够让眼睛得到充分放松。然而,这一固有思维正在被悄然打破。数据显示,近年来农村学生近视率快速上升,已开始超过城市。
导致这一问题的罪魁祸首,就是电子产品。去年,一项针对留守儿童手机使用状况的调查显示,在贵州、安徽、江苏等留守儿童集中地区,不少农村儿童的上网时间竟然高于城市儿童,部分地区有超过31%的留守儿童暑期每天耗在手机上的时间超过两个小时,更有接近15%的孩子每天上网超过4个小时。此次发布的《中国儿童发展报告(2019)》,进一步证实了农村儿童电子产品使用时间明显高于城市儿童。
农村儿童热衷于电子产品,原因主要有两个方面——
首先是精神文化生活贫瘠。正如中国儿童中心主任苑立新指出,城乡优质教育资源的差异不只是在学校,社会经济发展的差异以及资源分配的不平衡、不充分,更容易在儿童校外生活上体现出来。
其次是缺少正确用眼意识。对于电子产品的危害,农村家长重视程度普遍比较低。尤其留守儿童主要由爷爷奶奶照顾,老一辈人更是缺乏防范近视的意识。不少孩子视力下降仍不自知,继续沉迷于电子产品,从而导致问题愈发严重。
过度使用电子产品,损害的不只是孩子们的视力,更会影响他们的心理健康、人际交往能力。当只有虚拟世界能够带来快乐,孩子们就会变得自我封闭,不喜欢与外界交流。由于缺乏家庭的温暖、父母的关爱,留守儿童普遍比较自卑,性格孤僻,沉迷电子产品势必会进一步加剧这些问题,造成恶性循环。
去年8月,教育部、国家卫生健康委员会等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,明确提出“控制电子产品使用”。对于农村儿童来说,一方面要加强电子产品危害的宣传,让广大家长提高认识,主动监督孩子合理使用电子产品；另一方面要加快农村公共文化设施建设,因地制宜开展各类文化体育活动,把孩子们从虚拟世界拉回到现实世界,不能让他们的生活里只有电子产品。
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