记者 蒲泫奇
“同学们,近3个月的网课之旅即将结束,很期待与你们相聚在宽敞明亮的教室中。”4月30日,在上完最后一堂网课后,张店区实验中学九年级化学老师王婷满怀期待地向在屏幕另一端的同学们说道。网络授课期间,她化身化学“网红”,将实验搬上屏幕,想方设法增加学生之间的互动交流,她的课最多时有600余人同时在线观看。
疫情的发生,让课堂从线下搬到了线上,授课之初,这种全新的模式让王婷有些不太适应。
“一开始感觉就是一个人的独白,没有原来课堂直观的互动,也观察不到同学们的学习状态,有种有劲不会使的感觉。”王婷说,陌生的平台,全新的方式,学生们的接受程度等,这些方面或多或少都会对他们的听课质量产生影响。
问题是客观存在的,如何解决问题提升教学质量,王婷采取了很多办法。
为了提升同学们的学习积极性,王婷在授课过程中加入了课堂质量评价和作业质量评价,在提交作业时还要求保留做题痕迹。针对化学这一学科的特性,她将录制好的实验视频在授课过程中播放,最大程度上还原课程的趣味性。
此外,她还善于制造讨论话题,利用学生们争强好胜的性格,引导他们在软件讨论区内沟通交流。
“以前是一次给一个班的学生上课,现在四个班一块上,每个班的学生都不甘落后,经常会因为某道题的算法各抒己见,大大激发了他们的学习兴趣。”王婷说。由于授课内容生动有趣,加之家长和学生的口口相传,不断有其他班级和学校的学生来“旁听”,在线人数最多时达到600多人,王婷一下变成了一名化学“网红”。
“上王老师的课不会感到枯燥,而且知识点也都讲得很透彻。”这是来自学生们的反馈。
每一堂网课都离不开老师辛勤的付出。每天8点,王婷准时开始备课、对每个学生进行打分评价,批改作业,整个过程要持续到12点。近3个月来,她总共批改了1万余份作业,由于每天长时间盯着屏幕,最近她突然发现自己近视了。
“网络授课无法板演,原来线下可以随时呈现的知识点,在线上需要提前预设,有时还需要准备多种体现方案。”王婷说,虽然整个备课过程变得复杂了,但是为了同学们能正常完成学业,在接下来的中考中取得好成绩,自己多付出点是理所当然的。
对于回归校园的同学们,王婷有话要对他们说:“奋斗是青春最亮丽的底色,珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在责任中成长,未来已来,你们是最棒的。”
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