之所以有部分中小学生家长找人甚至不惜亲身代劳,帮孩子造假,参与相关的竞赛等,根本原因就在于相关参赛一旦获奖,就被附加了可以升学加分等直接或间接的不应有的额外利益。此次《通知》就明确,严禁将各类竞赛作为中考加分依据。但显然,这只是去掉了参加竞赛活动的显性好处,具体如何把这一要求落到实处,以及去掉隐性的参赛获奖动能,如日后高考录取加分或参考等,还需有关各方进一步的努力和采取措施应对。
□ 余明辉
为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题,教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》要求,在复核基础上,进一步完善评审办法、评审标准,健全异议处理机制、监督机制等,对申请参评的竞赛项目严格把关,特别是加强资格能力审查,实施全程跟踪,坚决避免参赛项目明显不符合学生认知能力现象的发生,坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。
毫无疑问,这一《通知》非常具有现实针对性和必要性。近期个别中小学全国竞赛组织过程中暴露出一些明显不合常理的问题,如评审不严格、明显超出学生认知能力、涉嫌家长代劳等,造成不良社会影响。而这些中小学生“代劳式参赛”是违规不诚信的,不但有损具体赛事项目的公平和公正,也让社会的整体公平跟着蒙羞,是到了必须严肃对待和统一整顿的时候了。
应该说,此次《通知》很好地抓住了此前中小学生“代劳式参赛”的直接和主要病根,即由于此前的相关竞赛办法不完善、评审不严格等,给一些别有用心的家长等人员实施中小学生“代劳式参赛”等行为制造了机会和空间。亦因此,此次的《通知》明确要求在复核基础上,进一步完善评审办法、评审标准等,从而坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为,非常及时必要。
但就现实来讲,要想遏止中小学生“代劳式参赛”,仅靠完善相关竞赛参赛制度本身,恐怕还是有所不足的。
众所周知,有需求才有中小学生“代劳式参赛”。稍稍研究不难发现,以往之所以有部分中小学生家长找人甚至不惜亲身代劳,帮孩子造假,参与相关的竞赛等,根本原因就在于相关参赛一旦获奖,就被附加了可以升学加分等直接或间接的不应有的额外利益,从而刺激了一些家长等通过为孩子“代劳式参赛”并极力获奖的动能。
令人欣慰的是,目前有关方面已经认识到了这一点,比如此次《通知》就明确,严禁将各类竞赛作为中考加分依据。但显然,这只是去掉了参加竞赛活动的显性好处,具体如何把这一要求落到实处,以及去掉隐性的参赛获奖动能,如日后高考录取加分或参考等,显然不是此次这一通知本身所能完全有效解决的,还需有关各方进一步努力和采取措施应对。
还需注意的是,“代劳式参赛”虽然屡屡被曝光、被社会所质疑,也被有关方面明确拒绝,但仍有人前赴后继地参与和实施,除了利益巨大外,更关键的还是由于造假成本太小。以最近被曝光的几个太过明显的中小学生“代劳式参赛”获奖为例,虽然在媒体等聚光灯下,相关方面迅速查处,但对造假者来说付出的代价仅是道歉、奖项被撤销等,除此之外几乎没有实质损失,更别说一些造假不很明显没有被发现的情况了。中小学生“代劳式参赛”违规成本之小,由此可见一斑。这就给一些别有用心者敢于造假、能够造假制造了条件。
当然,中小学生“代劳式参赛”屡发,也从另一个侧面说明了我们学校、社会等方面的诚信教育,还是存在比较薄弱的一面,不管是对学校还是对社会等,都需要在强化诚信教育的基础上,自觉抵制中小学生“代劳式参赛”等不诚信的造假行为。
简言之,遏止中小学生“代劳式参赛”,就事论事完善参赛制度、严肃参赛纪律、去除参赛获奖显性利益等,是规范“代劳式参赛”过程中的重要一环,固然非常重要,但这只是迈出了有效遏止的第一步,接下来还需在此次制度如何有效落地、隐性利益去除、违规成本加大、诚信参赛意识培养等方面,及时深入作为,形成合力,久久为功。
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