我的学生比我“大”
□ 李秀芹
20岁那年,我成为了一名乡村民办教师。没有受过师范学校专业培训,不懂得教育心理学,对于即将登上的三尺讲台,我很是忐忑。
临开学的那个暑假,村支书让我趁着假期先把村里的扫盲班办起来,那个年代,农村妇女大多没读过一天书,她们连自己名字都不会写,教她们就和教一年级的小学生一样,从“1+1”开始讲。识字班里的学员都比我年龄大,最大的比我大三四十岁,虽然她们一口一个“老师”喊着我,但我在她们面前就是小孩子一个,给她们讲课我带着十二分的耐心和尊重,即便最简单的问题,她们问一百遍我便讲一百遍,一点脾气不敢发。
一个多月下来,学员们进步很大,她们不仅能写自己名字,还会写其他学员的名字,认识了一些汉字,还会做简单的算数题,大家非常高兴,把功劳都归功于我。记得有位学员,按辈分我该喊她“小奶奶”,其实年龄只比我大五六岁,她和我走得最近,课下还黏着我问东问西,她愿意学,我便乐意教。暑假后开学,我要去学校任教了,大家舍不得我,我也放不下大家,这一个多月,我们之间的关系已经由师生成为朋友。
去学校报到的那天,老校长给我讲如何给孩子们讲课,他听说我做过一个多月识字班教师的经历,语重心长地告诉我,有爱心的人都能成为一名好教师,虽然让你教三年级的数学,但你对待三年级的孩子一定要像对待识字班的成人一样,别把他们当孩子看,要把他们当大人,有时甚至要把他们当成你的老师,怀有虚怀若谷之心,抱着互相学习的心态,你就能受到学生的爱戴和喜欢。
把小学生当大人看待,这是我教师生涯学会的第一招。每当我走上讲台,看着讲台下一张张稚嫩的面孔,我都收起自己的家长作风和高高在上的神态,就像我在识字班代课一样,拿出自己所有的耐心和热忱,因为这些孩子早晚有一天会长成青年、壮年,我对他们的一言一行,他们都将铭记心中,影响他们的一生。
“今天我们来共同学习……”这是老校长讲课的开场白,这句话也成了我的口头禅。我们是共同学习的,三人行必有我师,即便三岁幼儿也有值得我们大人学习的地方,何况是踏入学校的学生呢。
每年教师节,我都会收到学生们的祝福电话和信息,我也会祝福他们“教师节快乐”,因为他们也是我的老师,正是我一届又一届的学生教会我在教师岗位上如何成为更好的老师,因为一位合格教师的标准不是学校制定的,而是由学生评判出来的。
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