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2023/07/07 | |||||
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教育部对网上热传的“山河大学”作出回应: |
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支持人口大省扩大高等教育资源规模
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回应“山河大学”话题 光明网此前发文介绍,当前,在各地高考考生正忙于填报志愿之际,一所名为“山河大学”的虚构高校在网上火了起来。据报道,“山河大学”源于网友的玩笑——山东、山西、河南、河北四个省份的343万考生,每人出1000元,总共是三十多亿,就可以打造出一所四省交界的综合性大学,面向“山河四省”招生。一时间,“山河大学”虚构的所谓官网、校训、校徽、院系、招生简章等,被网友们接力设计出来。 怀进鹏对此表示,教育部已经关注到此事。面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题,教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标,不断优化高等教育资源的布局结构。 “支持中西部地区,特别是人口大省扩大高等教育资源规模,优化类型结构和区域结构。”怀进鹏表示。 实施高等教育综合改革 试点战略工程 对于高等教育改革,怀进鹏介绍,为了充分发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用,今年教育部把实施高等教育综合改革试点战略工程,作为今年九项重大工程之一推出。“我们的主要目标就是创新。一是要大大提高高等教育人才创新能力,二是大大提高高等教育科技创新能力,为实现中国式现代化提供强有力的基础支撑和战略先导力量。”怀进鹏说。 改革主要任务是“两个先行先试”。一是要在全面提高人才自主培养质量,培养一顶一的拔尖创新人才方面先行先试；二是在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试。主要路径和方法是“三个有组织”。一是有组织培养拔尖创新人才,二是有组织推进科技创新,三是围绕国家重大战略需求和区域主导先导产业,有组织服务国家和区域经济社会发展。 怀进鹏称,教育部将推动试点高校在已经具有国家比较优势的领域持续发力,打造引领发展的新优势,面向未来10至15年的颠覆性技术开展前瞻性研究,在科学源头的原始创新和重大根技术研发方面以及一顶一的拔尖创新人才培养方面抢占未来先机、引领未来发展。 为离校未就业毕业生 提供“不断线”就业服务 对于中国大学生就业问题,怀进鹏介绍,今年大学毕业生达到1158万,比去年同期增长了8个百分点。从7月2日的数据看,比同期就业率高出2至3个百分点,这一成绩值得肯定,“对于大学生就业,要积极支持、创造条件,使得大学生有工作,特别是兜好底线,对家庭困难和生活中需要帮助的毕业生提供支持。” 怀进鹏介绍,高等教育教学和学科设置、结构也要不断地适应经济社会发展。既要保证匹配度,又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给,要实现有效匹配、又要有效超前,这对高等教育结构、区域教育调整和布局提出了新要求。不仅要学以成人,还要学以致用。 教育部政策法规司司长邓传淮介绍称,教育系统将为离校未就业毕业生提供“不断线”的就业服务,做到三个“不断线”,即岗位推送不断线、就业服务不断线、重点帮扶不断线。与人社部门做好接续,确保未就业毕业生及时享受公共就业服务。他介绍,教育部将着力拓展就业岗位,指导各高校有针对性地访企拓岗,挖掘更多岗位,开展万企进校园活动,保持校园招聘热度和毕业生参与度,提升招聘供需的匹配度；着力优化指导服务,加强对尚未落实岗位毕业生的个性化就业指导,抓紧组织各类实习见习活动,帮助毕业生增强就业信心、尽早落实去向；着力做好重点帮扶,指导各地各高校落实“一对一”帮扶责任制,为低收入家庭等困难毕业生精准推送3个以上岗位。 邓传淮表示,近年来,教育部大力推进高等教育供给侧结构性改革,以多种方式深化产教融合、校企合作,开展毕业生就业状况跟踪调查,强化就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动,推动高等教育与经济社会发展需要更加契合。 2035年绝大多数县域实现 义务教育优质均衡发展 教育部综合改革司司长刘自成介绍,2021年,全国所有县区均通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定,这是我国教育发展史上又一个新的里程碑。按照规划目标,到2035年全国绝大多数县域实现义务教育优质均衡发展,要实现这一目标将重点从五个方面来推进这项工作: 第一,补齐短板,推进学校建设标准化。第二、抬高底部,推进城乡教育一体化。第三,抓住关键,推进师资配置均衡化。第四,数字赋能,推进资源共享智慧化。第五,促进公平,推进教育关爱制度化。 据新华社、界面新闻
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