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2024/04/17 | |||||
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春和景明好耕种 我在农场当农人
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郭雨涵 李玉新 |
做拓印。 
种上自己心仪的蔬菜苗。 
翻地起垄。 
孟老师教大家如何翻地。 
翻地 大众日报淄博融媒体中心小记者走进云上田舍体验农耕 从书本中抬眼,在田地间弯腰。为培养小记者热爱劳动的优良品质,4月14日,大众日报淄博融媒体中心小记者团40余名小记者,走进云上田舍,进行农耕实践。在工作人员的指导下,小记者学习了农耕工具的使用方法、春耕的相关步骤及翻地、起垄的技巧,亲手进行耕种。此外,小记者还体验了拓印、拔河等趣味活动。 “春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,春耕是农业生产中最重要的环节之一。作为中国传统文化的重要组成部分,春耕习俗体现了中国人民与土地、大自然的和谐共生关系以及对勤劳和智慧的崇尚……”跟随着小满老师的讲解,小记者们开启了当天的农耕实践。 “这些工具都是用来做什么用的?”看着面前的农用工具,小记者们好奇地问道。“这个大家伙是农业无人机,可以用来大面积喷洒农药,代替了人工,更省时省力；这台是多功能微耕机,可以用来翻地；这台是小型拖拉机……”小满老师给小记者们一一介绍了农用工具的用途。随着现代农业科技的发展,用于农业生产的小型机械越来越多,大大提高了农业生产效率。 来到地头,小记者跃跃欲试。“我会种地,我姥姥家有地,我种过玉米,今天的农耕我肯定没问题。”小记者王天金垚兴奋地说。“小苗入住需翻地、小苗入坑好安家、小苗喝水得滋润、小苗吃料得养分……”孟老师一边讲解,一边给大家示范翻地、起垄、栽种等整个耕种流程。听完讲解,热情高涨的小记者化身“小小春耕员”,五人一组,到自己分到的地块上,撸起袖子,抡起锄头……翻地、起垄、种植、浇水,一个个干得满头大汗。 从刚开始的“挖坑”,到最后把土地整理平整,小记者们发挥了团队合作的力量,你来翻,我来平,分工合作,从笨手笨脚到熟练掌握技巧,小记者们累并快乐着。“原来看上去简单的翻地,也得有经验和技巧的支持,我们翻的地一点都不平整。”小记者张佑泽说道。 “我要番茄苗,我要丝瓜苗,我要茄子苗,我要辣椒苗……”平整完土地,小记者们领到了自己喜欢的蔬菜苗,在翻好的土地上细心栽种起来。 耕种完,小记者们还体验了鲜花拓印,拿着农场里采的鲜花和叶子,在白色的小方巾上拓印五彩缤纷的图案,这是来自大自然的馈赠,小记者们拿着自己的作品爱不释手。最后,小记者以及家长一起进行了拔河友谊赛,在一片欢声笑语中结束了此次体验。 “这次活动,我们体验了翻地、起垄、种植、浇水。劳动过程中以小组为单位进行分工,我们小组配合默契,效率高,每个人都非常认真努力。我收获满满,感受到劳动的辛苦与不易。”小记者蔡继霆说道。 这次活动小记者们不仅学到了宝贵的农业知识,亲身体验了农业生产的艰辛与喜悦,还在实践中培养了团队合作意识和责任感。小记者们养成了良好的劳动习惯,树立了正确的劳动观,挥洒辛勤的汗水在春季播种希望。 大众日报淄博融媒体中心记者 周文慧 省特殊教育现场交流活动举行 淄博市作典型发言 成立“淄博市特教学校发展联盟”和“淄博市融合教育集团”；实行“5110”精准培训；开发盲、聋、培智、康复等校本课程307个,其中32个被国内学校借鉴使用；省级随班就读示范区6个,随班就读示范校36个…… 日前,山东省特殊教育现场交流活动在青岛市举行,在题为《强师筑基 教研赋能 联盟共赢 内涵发展》的典型发言中,淄博市介绍了深入实施特殊教育发展提升行动的做法和经验。 近年来,淄博市教育局不断优化资源布局、健全支持体系,成立“淄博市特教学校发展联盟”和“淄博市融合教育集团”,打造全市特教发展的“一体两翼”,着力推进“市属+区属”“特校+普校”协同发展,实现了办学要素围绕学生发展提升,为每名特殊儿童少年提供最适宜的教育,打造了淄博特殊教育高质量发展的新生态。 实行强师战略,培育淄特高素质团队。实行“5110”精准培训,即“5平台、1渠道、10内容”。培养了国家万人计划教学名师2人,齐鲁名师、名校长、名班主任及建设工程人选4人,齐鲁名师领航工作室1个,省特级教师5人,高级教师136人,其中正高级教师5人。 深化教研赋能,助力教改提质增效升级。开发盲、聋、培智、康复等校本课程307个,其中32个被国内学校借鉴使用。近年来,淄博市特殊教育专项课题研究共154项,其中国家级课题1项,省级课题29项；省级教改项目7项,其中省重点改革项目2项。市特教视障英语课例被教育部确定为基础教育精品课,听障语文课例《搭船的鸟》成功入围全国首届特教教师基本功展示案例,是我省仅入围2例之一。 推进转型发展,打造融合教育发展新样态。目前,淄博市省级随班就读示范区6个,随班就读示范校36个。创建“有‘淄’有爱·齐融合”淄博融合教育办学品牌,创办《淄博特殊教育》期刊,全方位讲好淄博特教故事。 郭雨涵 李玉新
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