班级是学校教育的基本组织单位,班主任是班级的领导者、组织者、指导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,做一名合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
责任心是道德的基点,班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。我担任一年级五班班主任时,由于班里男孩较多,班级纪律杂乱无章。面对这样的班级,我利用课余时间找学生谈心、交换意见。经过努力,班级的学习气氛慢慢浓厚了,如今,我的学生都能独立学习,班级的各项工作在同级部名列前茅。
宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中,我们有时会用同一要求同一模式来塑造学生,但学生千差万别,他们有各自的特点、爱好,这就要求班主任有一颗宽容心。要做到能像真正的朋友一样重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。今年开学,我班转来一个新同学,上课听讲不专心,同学关系紧张。我从发现她的优点开始,尊重她让她展示自己,参与班级管理,逐渐地,她对自己充满自信。
公平心能得到全班同学的爱。每个班总是有优秀生、中等生,还有后进生,所以我每接一个新的班级就告诉学生,不管你过去表现怎样,你在我的班级里就是我的学生,我会一碗水端平。正是有了一颗公平心,我也就拥有了整个班级。
爱心成就教育。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。“教育者,爱胜过一切”。我深知爱心的重要性,有爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热情。期中考试后,班里王政达同学成绩有所退步,经过一番了解后,我得知是因为妈妈生病住院,王政达担心妈妈而影响了学习,针对这种情况,我多次和王政达谈心鼓励他,经过几次帮助,他终于可以安心学习,成绩也正步步赶上。
细心是当好班主任的助手。工作中细心,就能及时发现问题,防微杜渐,避免事态扩大。班主任工作繁琐,要处处留心,做有心人。班中有个孩子由于先天语言障碍,每次说话都招来同学的笑声。我对这位同学进行心理疏导,并鼓励他,在班会上,经常创造机会让他发言,让同学们把最热烈的掌声送给他。久而久之,他自卑的心理散去,代替的是微笑的脸庞。
“教书育人是职责,爱岗敬业是本分。”作为一名老师,我全身心地投入工作,心中始终装着学生。我要把有限的生命融入常青的、伟大的、辉煌的教育事业中；我愿意让自己的生命与使命结伴同行,用责任心、宽容心、公平心、爱心和细心点亮学生的心灯。
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