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2020/06/02 | |||||
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仅剩的24名学生全部返校 |
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幸福小学开学了
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打陀螺是幸福小学学生们喜爱的一项体育运动。 
老师正在给孩子上魔方课。 
老师用电子屏给二年级的5名学生上课。 
学生们研究出各式各样的打陀螺花样。 
自制的陀螺和鞭子有些粗糙,孩子们在上面画了各种图案。 6月1日,与淄博市其他小学一样,地处淄川东部山区的淄河幸福小学迎来全面开学。在这个别样的六一儿童节里,学校24名学生和9名老师全部回到了幸福小学这个大家庭中。 “啪~啪~啪!”6月1日下午,伴随着一阵阵鞭子的抽打声,地上的陀螺飞快地旋转,李兰钊和同学们不断变换着花样,玩得十分起劲。“终于能来上学了,终于见到同学了。”李兰钊红扑扑的脸上洋溢着青涩的微笑。 用木头自制的陀螺显得有些粗糙,抽打的鞭子偶尔还会从鞭杆上脱落,但这丝毫不影响孩子们重归校园的兴奋。而在不远处的操场上,7名五年级的学生正在体育老师的带领下跳绳,偌大的操场上回荡着孩子们嬉戏打闹的响声,沉寂了近半年的学校终于恢复了往日的生气和活力。 淄河幸福小学地处淄川东部山区,太河水库上游,学校始建于1985年,学生全部来自周围14个自然村。然而,伴随着经济社会的不断发展,学校已由最初时的200余名学生,到如今只剩24名学生,4个教学班。“去年,因为只有1名一年级适龄学生,无法成班,因此学校目前没有一年级,那名学生最终被安排到了淄河中心小学。”幸福小学校长郑卫东有些遗憾地说。 然而,学校虽小,师资力量一点都不弱。目前学校有教职工9人,其中市级骨干教师1人,区级骨干教师2人,区级优秀教师5人,教学先进个人8人。学校还曾荣获2017-2018学年度小学教学进步奖。“学生不多,但我们学校在课程设置、软硬件设施等方面丝毫不弱,就是为了能让山区的孩子也能享受到国家优质的教育资源。” 郑卫东说,近年来幸福小学先后实施了功能室配建工程和塑胶运动场地改造工程,微机室、科学仪器室、实验室、图书阅览室……教学配套功能室全部达到省定标准,学校办学条件不断改善。 在课程设置方面,幸福小学在开全课程、开足课时的前提下,先后开发设置了多门综合实践活动课。比如每周一节的魔方课,既让学生增进了对数学的学习兴趣,又提高了学生的思维和动手能力。与此同时,幸福小学的特色体育活动同样精彩,踢毽子、打陀螺、扔沙包、跳房子等运动项目,让学生在强身健体的同时,传承了民族文化。 三年级的顾世杰是一个性格内向,有些胖的小男孩,体育课在他眼里是枯燥无味的。因为他跑步总是慢半拍,在体育课上得不到优越感。自从开设传统体育项目进校园活动以后,跑步最慢的他变成了打陀螺小能手。每到课间都会努力练习打陀螺,现在他成为了班里打陀螺的“主力军”,性格也变得开朗起来。 与大多数山区学校类似,幸福小学也存在留守儿童的问题。“很多学生父母都外出打工,孩子大多跟随爷爷奶奶生活,现在学校24个孩子里,留守儿童就有17人。”郑卫东说,针对这一问题,幸福小学建立起留守儿童关爱室,定期开展留守儿童心理辅导、课后学业辅导、教师“一对二”帮扶活动,使留守儿童感到备受关爱,树立乐观向上的生活态度,确保孩子们健康成长。
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