关注高考成绩、鼓励或奖励高分考生,以示对教育的重视,给后来者树立榜样,不仅没问题而且是应该的。可现实中不同群体的夸张表现,已经严重走样变形,脱离了本来的目的,将炒作高考成绩作为夹带私货的工具。
□ 贾亮
6月23日起,全国各地陆续开启高考查分通道,教育部实时发出要求,强调各地要坚持正确教育评价导向,进一步规范高考成绩发布和相关宣传工作,严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作高考状元、高考升学率、高分考生、复读生等信息。
高考成绩是学生日常学习的成果,是掌握所学知识能力水平的客观检验,当然也是能否步入心仪大学的敲门砖。成绩考得高,自然值得高兴,授课老师、所在学校和考生个人及其家庭庆祝一下,合情合理、无可厚非。只要不是大摆升学宴、谢师宴,有违公序良俗,公众也不会有什么意见。可从以往看来,拿高考成绩大做文章的现象比比皆是,屡禁不止。有的学校打出横幅,把考入清华北大的学生名字以及考入重点大学的人数广而告之；有的地方政府敲锣打鼓给高分考生戴大红花,发奖金；有的培训机构则称有多少人是自己培养出来的……23日,随着安徽高考放榜,竟有两所中学无视禁令,发布同一名考生夺取安徽省文科状元的喜讯,可见炒作高考分数的不正之风依旧存在。
关注高考成绩、鼓励或奖励高分考生,以示对教育的重视,给后来者树立榜样,不仅没问题而且是应该的。可现实中不同群体的夸张表现,已经严重走样变形,脱离了本来的目的,将炒作高考成绩作为夹带私货的工具。扩大学校声誉的、为培训机构做广告的、给自己脸上贴金的、卖弄噱头赚流量的,不一而足。炒作高考成绩的种种不良做法,无形中强化了“以分数高低论英雄”的导向,对其他非高分学生容易造成隐形心理打击,并加深整个社会对教育的忧虑。
每一份努力都应该肯定,每名考生的分数都值得尊重。高考早已经不是一条独木桥。人生的大道宽广无比,高考不是人生的终点,一次考试成绩不代表全部。对高分考生而言,适当的褒奖是一种正向的激励,但无处不在的掌声与鲜花、应接不暇的活动未尝不是一次捧杀；而对更多一样努力却并没有获得高分乃至高考失利的学生而言,实在不该受到冷落,更不应该感受来自社会方方面面不公平的冷眼。
教育中存在的问题,不仅在教育界存在,公众对高考特别是对高考分数的反应,足见认识上的短板、判断上的缺陷。从这个意义上讲,教育部禁止炒作“高考状元”“高考升学率”的政策带有善意,也有从自身做起的诚意。这样的要求其实已经延续多年,实现全社会认识上的根本性转变很难,也非一日之功,但正因为如此,才要反复重申,从一个个具体的事情入手,在一步一个脚印的前行中行稳致远。
|
