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2022/01/12

朗读

数学创新作业让学生快乐学习

陈静静

　　作为数学老师,我积极响应国家的“双减”政策,不给一年级的孩子布置书面作业,但是一年级孩子小,必须及时巩固每日所学,于是想到了创新作业形式。我会根据孩子的每日所学,给孩子们布置一些动手动脑动口的实践作业。这种作业形式深受孩子和家长的喜欢,既能让孩子在寓教于乐中复习当日所学,也能让家长了解孩子每天的学习内容,还能让家长和孩子在活动中增进沟通,增进亲子关系。现将我根据一年级上册的数学内容布置的每个“作业”整理如下:
　　数数家里数量为0—5的物体,找找哪里写着0—5的数字。数数家里数量为6—10的物体,用身体摆出这些数字,并用数量为6—10的小棒、小圆片、铅笔等学具拼自己喜欢的图案。根据生活情境,讲数学故事,画数学故事,摆学具,练习加减法,比较家里物体的长短、高矮,练习比较。摆小棒,拨计数器练习20以内的加减法。
　　在“双减”的背景下,孩子们每天都没有书面作业,却没有妨碍孩子们巩固知识。
　　滨州实验学校　陈静静

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2022/01/12

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