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2022/09/09 | |||||
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师泽如光 虽微致远
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责任 |
桓台二中优秀教师分享“教学经” 孙佳辉:教务处主任、高三一部级部主任 我自2013年参加工作至今,一直担任班主任,2019年开始从事年级管理工作。先后获得淄博市优秀教师、桓台县优秀班主任、桓台县优秀教师、桓台县高中教学先进个人、桓台县青年教学能手、桓台县优秀教育工作者等荣誉。 高中是一个学生成人成才的关键阶段,立德才能树人,厚德才能立身。从教9年,我一直坚持把德育教育摆在教育学生的首要位置。每次接手一批新学生,首要任务就是思想的教育,借助名人故事、时政新闻、优秀毕业生实例、自身感受、从教经历等诸多方面与学生的日常生活相结合,给学生传递爱国爱校、青春奋斗、勇于担当、自我突破等一系列正能量的思想,进而激发学生的干劲。高中生已经初步具备认识世界的能力,对学生三观的教育要常抓不懈,每一堂班会、每一次谈心、每一项活动都不断渗透对学生品德的培养,教育学生一撇一捺写好人,一言一行做好人。 重视习惯的培养。在日常教育教学过程中,我始终把“身教”和“言传”作为培养学生良好习惯的重要手段。从行为习惯入手,培养学生良好的就餐就寝、卫生清理、两操、纪律意识、安全意识等生活习惯。作为一名班主任,想要抓好学生的行为习惯,首先就是教会学生如何做,可以开班会讲、现场会讲,可以手把手地给学生作示范,反复教、反复示范,真正让学生能做、会做、做精细。要眼勤、手勤、脚勤,通过检查评比,促进学生养成良好的行为习惯。其次,抓好学生的学习习惯。来到桓台二中读书的学生并不是智力与其他人差距多大,而是没有培养好良好的学习习惯。想要培养良好的学习习惯就是沟通与认同,老师亦是学生的陪练,边讲边练,讲如何预习、听课、整理笔记、课后反馈练习、错题整理等,练规范坐姿、规范书写、规范答题步骤、规范知识体系等等,这样讲练结合能最大程度上培养学生良好的学习习惯。 一个优秀的老师要具备把弱者变成强者的能力,而不仅仅是让一个优秀的人更优秀。躬身入局,以实际行动践行自己“立德立身 惟志惟勤”的教育格言。 杨俊玲:工会主席、高一级部主任 “千学万学,学做真人,千教万教,教人求真”,自参加工作以来,我一腔奉献教育的热爱之情,在教育这片沃土上兢兢业业,把奋斗的青春书写进自己人生的华章。 我多年以来一直从事班主任工作,并承担级部主任、食堂管理等学校的管理工作,在教学和管理工作中都取得了优异的成绩。先后获得市教学先进个人、市骨干教师、高中化学学科带头人、教学能手、青春立功先进个人、优秀教师、优秀班主任等多项荣誉称号。 在教学工作中,我会从每一个教学环节入手,反复打磨,结合每个层次的学生学习需求和学习能力,对教材内容做细致分析,做到精准施教；课堂上重视启发学生的思维,给学生们充足的时间去思考、探索、交流,让孩子们真正体验到学习的乐趣；课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并归纳每堂课的知识要点。 对待每一名学生,我以身示范,从校服穿戴、自习纪律到打扫卫生、学习习惯等,都明确标准要求,督促其养成良好的习惯。关心爱护每一名学生,有同学家庭贫困,跟着亲戚生活,那我就管吃管穿、定期资助。学生毕业后,回来看望我,对我说:“是你让我感受到了生命的意义所在。”作为级部负责人,我重视加强学生道路安全、饮食安全、消防安全和防溺水安全等教育,教育学生学会做人,珍爱生命。与此同时,按照学校的规章制度来保证教学管理的实施,所在级部教风正,学风浓,踔厉奋发,昂扬向上。 作为一名一线教师和基层教学管理者,我会严于律己、勤于学习,不断用新的教学思想影响、感染其他教师,当好老师们教学上的带头人。注重班主任工作的落实,指导年轻班主任开展工作。在我的影响下,涌现出了像王晴、李甜甜、王晨曦等年轻教师的优秀代表。 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值,春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。在教育的沃土中,我踏踏实实育人,兢兢业业教书,用自己的理想、责任、操守与三尺讲台签下人生之约。 田凯:艺体处主任、高三二部级部主任 作为班主任老师,我一旦发现学生问题,会及时召开班会,做好思想工作,调整学生状态,对学生的具体问题对症下药。作为年级主任,辅助班主任做好学生工作,平等对待每一位学生,对后进生更是谆谆教诲,以老师的温度浸润学生、感染学生。 选择了教育,就是选择了奉献。为了激发学生学习的热情,我会自费给学生买来学习用品等作为奖励；为了解决困难学生的后顾之忧,我也曾悄悄为学生缴足餐费；为了不让学生辍学,我几次三番家访做思想工作；为了不耽误教育教学工作,家中老人生病住院我未请一次假…… 当仁不让立潮头。2020年,面对新冠疫情巨大的防控压力和新高考改革的严峻形势,我承担了新一届高一的级部管理工作。角色变了,担子重了。我为级部工作定调子、想法子、蹚路子,尽力让级部工作井井有条、教师团队凝心聚力、学生风貌蒸蒸日上、校园活动丰富多彩,体现新时代教师的责任担当。 热爱铸就坚持,奋斗不负初心。我先后荣获了淄博市优秀教师、淄博市骨干教师、淄博市优秀德育工作者、淄博市教学工作先进个人、桓台县优秀班主任、桓台县教学能手、桓台县优秀青年教师等称号。 牟建华:教务处副主任、高二级部主任 今年是我从事教师行业的第十一个年头,我一直秉持着“教师对学生的影响是身教重于言传”的自我要求,恪守着“爱岗敬业、乐于奉献”的职业规范,不断探求更有效的教学方法、班级管理方法。所带班级获得2020学年山东省优秀班集体,我先后获得淄博市普通高中课程与教学工作先进个人、淄博市优秀教育工作者、桓台县首批骨干教师、桓台县高中地理教学能手、桓台县优秀教师、桓台县师德师风表现突出个人等荣誉称号。 精进带班,做一名普通班主任 班主任是班级管理的直接领导者,班主任自身的素质和能力对于班级管理的效果会产生直接的影响。六年高三班主任经历,经过不断总结和反思,我形成了自己的带班理念——团结、向善、向上、精进。 精进的意思是指在某方面一心进取,用心提升；团结一心是班级强大凝聚力和执行力的基石；与人为善是班级德育工作的精髓；人人向上是班级整体前进的风帆。班主任和学生不是单打独斗的双方,而是拧成一股绳的强大战斗力。 一个班集体就是一个家,温暖与否要靠集体里每名同学的悉心经营。班级实行值日班长制度,人人都可是班长,参与班级事务。其次,无规矩不能成方圆,我们在全班广泛讨论的基础上建立起班规班约。但是我们更明白,一个班集体就应像家庭一样温暖,条条框框的文字规定是远远不够的。我们的班主任、任课教师、班团干部不定期地与同学“谈心”,给大家创设一个互诉衷肠、互相鼓励的空间。这种“谈心”的效果就是使我们不仅知道要做什么,更加从内心知道为什么要这样做、应该怎么去做,把班级班规内化成我们的自觉行为。也正是如此,班级在学校的历次班级考试考核中均有不错的成绩表现。 终身学习,做一名成长型教师 教师专业能力是立身之本、立教之基,是引领学生成长的关键,树立终身学习的思想尤为重要。 作为一名地理教师,在教室的后面设立阅读角,把自己订阅的《中国国家地理》杂志等相关书籍放到阅读角,和学生一起学习。同时作为一名班主任,订阅班级管理书籍,针对不同学情,不断更新管理理念。 对于课堂教学,我认为写好反思总结是一条行之有效的措施。同时我也参与教育课题研究,2018年12月,参与的淄博市教育科学“十三五”规划课题《关于区域认知能力培养的探讨》顺利结题；2021年11月,参与的市级一般课题《运用模拟实验与案例教学提升学生地理实践力的研究》也顺利结题。在国家级和省级论文杂志上也有相应论文发表。 三尺讲台,初心所至,我将一如既往地热爱我的职业,为基层教育事业贡献自己的微薄力量。
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