每一个孩子的到来,在妈妈心中都会感觉如获至宝,我们会喜悦着孩子的到来,“喜忧参半”着孩子的成长,憧憬着孩子的未来。
我们家有三个孩子,他们是完全不同的三种性格,成长经历也各不相同。
老大小时候,正是我们年轻创业刚起步。日渐忙碌,疏忽了对孩子的陪伴,他有什么小心思,渴望什么,我作为妈妈对这方面的认知几乎空白。小学转入世纪英才,环境变了,孩子极不适应。这时,老师的耐心疏导,还有同学友爱的问候,慢慢地,孩子喜欢上了这里:严谨而温暖的老师,食堂丰富多样的食材,还有宿舍老师的细心照料,难怪孩子回家经常跟我说:“我们的学校是母爱式教育,我们的老师都像妈妈一样。”
现在老二也在世纪英才上学,我吸取了老大的教训,工作之余全身心陪伴孩子。一是不想让孩子缺少家人的爱,二是让孩子养成良好的学习习惯。孩子刚上一年级,我就暗下决心:一定做到高质量陪伴。孩子一放学,先写作业,到周末时,也是先写完作业再玩。我知道,平时老师们常说,“一定要养成良好的学习习惯,是为以后的学习生活打下坚实的基础”,孩子把老师们的谆谆教诲也记在了心里。
平时老师们会有“表扬信”来鼓励孩子们,也会制作“摘星计划”来督促激发孩子们,同学之间有矛盾时,老师也会正向引导孩子们,老师们的细心和爱心温暖了孩子,温暖了我们家长。孩子的脸上有了更多灿烂的笑容,身心得到了更健康的成长。
今年,老三直接入读世纪英才,周末写作业时,只要我跟他沟通了的,他都会去积极完成。因为英语接受消化得慢,我们一遍遍练习,他也是不厌其烦地一次次纠正发音。
现在我的两个孩子都住校,不仅锻炼了他们的生活自理能力,也让他们学会怎么与人相处,有这么多有爱的老师,我们很放心,也很安心。
我们常说“这个孩子很优秀”,所谓“优秀”很多人理解的首先是孩子成绩好,每个家长,都期盼自己的孩子是个学霸。这无可厚非,从孩子还是名学生这个角度来说,成绩好似乎是应当放在第一位的,也似乎家里孩子学习的好坏,已经影响到一个家庭氛围的和谐感、家长的幸福感。现在网络发达,这两三年从网上看到很多孩子出现了严重心理问题,我们才知道,有一个身心健康的孩子是何等幸福。在此基础上,孩子的成绩好不过是锦上添花,每一个孩子都是我们独一无二的宝贝。世纪英才,首先把“爱”放在第一位:有爱的学校!有爱的老师!有爱的氛围!孩子们的身心怎能不健康成长!
“世间所有的爱却是为了相聚,唯有父母的爱是指向别离,所谓的父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送他们的背影,渐行渐远”,但唯有他们的成长历程因有我们的参与而弥足珍贵,值得怀念和留恋。这份怀念、这份留恋,因孩子们驻足世纪英才而更加意义非凡!
一年级2班高子杨妈妈
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