□ 马海霞
邻居高老师已退休两年,提及她的教书生涯她无愧初心,她说,作为老师,她从不把学生分优劣,在她眼里学生都是好学生,不抛弃不放弃每一位同学,是她教学之本。
记得有一年,学校把最差班六班交给了高老师,让她兼教最好班一班和最差班六班的语文。高老师欣然接受,她深知六班学生底子弱,相比一班她对六班倾注了更多的心血,不光在学习上给予学生鼓励和帮助,在心理上也积极疏导学生。好班和差班成绩差不多,这成了高老师半辈子的骄傲。
毕业后,每年六班都举行同学聚会,每次都要把高老师请来,高老师问他们,为何不请别的任课老师来。同学们回答,那些老师都叫我们“渣子”,我们才不请他们来呢,上学期间只有您看得起我们,把我们当好学生看。
这些学生虽然考上大学的不多,但各个都事业有成,这个当年的差班也成了高老师最值得骄傲的班级。
每年这个班级同学聚会后,我都在高老师的QQ空间里看到很多聚会时拍的照片,看着高老师被学生簇拥着幸福的样子,我知道这是对一个老教师最好的褒奖。
前几天和高老师聊天,她谈起不无感慨地说,她这辈子最大的遗憾就是欠学生一次“表扬”。原来,高老师今年参加学生聚会时,一名男生喝醉后,对她吐露真言,这名男生是复读生,当时之所以选择去差班复读,就是因为在县里举办的一次书法展览中看到了高老师的书法,喜欢得不得了,他本人就爱好书法,写字也特别好,于是就选择了差班,为的是让高老师当他的班主任。
他在自己所有书本的皮子上都工工整整写下了自己的姓名,故意放到课桌一角,有时还有意“忘”在讲台上的教桌上,希望高老师看到后,表扬一下他的字写得不错,但一年了,高老师连看都没看他的书本一眼,更别提夸奖他的字了。后来,他高中毕业后从事了很多职业,最后还是干起了最善长的,开了家书法培训工作室。他说,如果当初高老师肯表扬他一下,他或许在书法上更努力些,也会在这上面取得更大的成就。
听完这些,高老师自责了很久,她几十年的教学生涯,都自认为自己春蚕到死丝方尽,但她却被应试教育固定了思维,只关注自己所教的课程,把自己肚子里所教课程的知识都毫无保留地教给了学生,却忽略了学生的内心喜欢和特长,那句未说的“表扬”成了高老师一辈子的遗憾。
高老师说,这种遗憾可能很多,我毫不吝啬在学生的学习上竖起大拇指,但却没有为每个学生量身定做一次“表扬”,那些学习以外的闪亮,如果早一点被我发现,并得到我的肯定和夸奖,或许他们的人生旅途会更加绚丽。
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