□ 程筠
搬家后,我家小朋友转入就近的幼儿园,隔三差五,便会带回2分、5分、10分等不同分值的奖励卡。没多久,幼儿园的“奖励积分制”便被他弄熟摸透:不哭闹,不大喊大叫,奖励2分；不打架,和同学做好朋友,奖励5分；打卡完成每日作业,奖励10分；背下来新学的唐诗宋词,奖励50分……小朋友犹如储蓄,一张一张郑重存入置物盒里,时常取出来一丝不苟地统计核算。
一日,他突然开口对我说:“妈妈,我们家也需要‘奖励积分制’,您表现好,我就给您奖励卡!”
我一时错愕:大人总在为孩子设计奖惩规则,是非对错、好坏优劣,有条有框。若是小孩顺利过关,便会对其热言热语大加夸赞,若是没达到要求,又会对其冷言冷语反复训教,自以为赏罚分明,教子有方,可是,却从未给自己设立这样一套评价机制,自我鉴定,在孩子心中是否也是个受欢迎的父母。
“我都想好了!”小朋友继续宣布,“奖励分值是这样安排的:每天早晨醒来拥抱我一次,奖励2分；坚持一周不和爸爸吵架,奖励5分；每天时时刻刻都有微笑,开心快乐,不抱怨,奖励10分；不论我犯了什么错,坚持一周不对我生气发火,奖励50分……”
大人给孩子设置激励机制,何尝不是希望他成为那样的孩子。那么,孩子给大人设计奖励规则,又何尝不是希望我们成为那样的父母。可大人期待的,往往是出类拔萃、引以为傲的孩子,而孩子所期待的,不过是爱自己、包容自己的父母。
|
